小班古诗公开课怎样导入
小班古诗公开课的导入可以采取以下几种方式：
故事导入：选取与古诗内容相关的故事，通过讲述故事吸引幼儿的注意力，引导他们进入古诗的学习。
情境导入：利用道具、音乐等创设古诗的情境，让幼儿身临其境地感受古诗所描述的场景和情感。
游戏导入：设计与古诗内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习古诗，增加学习的趣味性和互动性。
问答导入：通过提问与古诗相关的问题，引导幼儿思考和回答，进而引入古诗的学习。
无论采用哪种导入方式，都要注意与幼儿的认知水平和兴趣特点相结合，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，导入环节的时间不宜过长，要简洁明了，为后续的古诗学习做好铺垫。
适合古诗课堂上玩的小游戏
其实在幼儿园，你用不同的声音来让幼儿读出古诗，他非常的感兴趣 ，比如小花猫，大老虎等等，模仿小动物的声音 ，当幼儿熟悉了古诗的内容，首先可以来对接古诗游戏 ，其次用不同的声音来对接古诗 ，最后就是传唱古诗，用歌曲形式把古诗唱出来 。
四年级语文古诗文有什么好玩的游戏
游戏名：古诗词啪啪啪
游戏简介：
把古诗或者古词最后3个字改成啪啪啪。。。。。。。
我先来：举头望明月，低头啪啪啪。。。。。。。。
春眠不觉晓，处处啪啪啪。。。。
关于送别诗的小游戏
1. 接龙联诗
模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。
2. 诗词唱和
诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。
3. 拈韵作诗
学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。
到此，以上就是小编对于小班古诗时的游戏有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
