小班阅读区的投放亮点（图书区投放材料有哪些）

小班:图书要色彩鲜艳,画面突出,构图简单,线条清楚,以家庭、幼儿园生活和小动物有关的内容为主,情节要简单,篇幅不宜过长,大约十分钟内可以读完。

中班:可以分辨事物的真实与幻想,喜欢夸大,对周围事物兴趣渐浓,并仰慕那些穿制服的警察、消防员等,可选择一些描写日常生活、自然界事物以及有关人物的图书。夸张和幻想的内容也很爱看、爱听,注意力有所增强,图书的篇幅可适当增加。

大班:社会知识逐渐丰富,语言技巧发展逐渐成熟,他们对各类形式的图书都有兴趣。选择配有简单文字且字体较大较清楚的图书,情节生动、想象力丰富和一些有关探险或设有问题的内容很受他们的欢迎。

图书区投放材料通常包括以下几种：

书架：放置图书的主要设备，可以根据需要选择不同类型和大小的书架。

图书：作为图书区的主要内容，需要按照主题分类和整理，放置在相应的书架上。

标签和分类卡片：用于标示和分类图书，方便读者寻找和借阅图书。

书签和阅读指南：提供读者借阅图书的相关指导和建议，包括书评、阅读指南、推荐书目等。

小班：适合的绘本、故事背景板、句型练习板、儿童画报、立体书、认知自我、常见物品、社会角色的认知书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。

中班：适合阅读的绘本、修补图书的材料（儿童剪刀、胶条、胶棒、笑脸贴画）、句型练习板、旋转故事筒、续编故事的材料、自制故事盒、常见动植物、交通类的绘本、画报、工具书、交通规则或儿童生活场景、自我保护、城市建设类的照片和图书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。

大班：适合阅读的绘本、自制图书的材料（绘本中人物的简笔画、儿童剪刀、胶棒、胶带、水彩笔、纸张）、操作讲述盒、儿童诗仿编板、创编故事的素材、主题故事的图书及挂图、科学知识类的图书、交通规则或儿童生活场景、自我保护、城市建设类的照片和图书、游戏卡片、手偶、玩偶、头饰、模型玩具、服装道具等。

第一个就是各种各样的图书，因为每个孩子他的阅读点是不一样的，所以一定要有图书，第二个我认为是一些图图画画的工具，因为有时候小孩子看书有感而发，可能需要一些图画的工具，第三个是一些小桌子，再加上小玩偶，让他有一种比较温馨的气氛

.知识宝库、梦的摇篮、书的港湾、黄金之屋。阅读是利用语言获取信息、理解世界、发展思维、获得审美经验和知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要有文字和图片，也有符号、公式、图表等。

阅读是一个积极的过程，由读者根据不同的目的来调节和控制，陶冶情操，提高修养。

阅读是理解、理解、吸收、欣赏、评价、探索文章的思维过程。阅读可以改变你的思想，获得知识，还可能改变你的命运。

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