第十六届阅读节《书香致远，“悦”读越爱》活动方案

活动（一）        

《亲子自制绘本，演绎精彩》

一、  活动目标：

1、    增进父母与孩子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活动,进行有益的正面引导，培养亲子间阅读的习惯。

2、    感受亲子间互动的乐趣。

二、  活动时间：2018年12月19日上午

三、  活动形式：

幼儿与父母共同阅读绘本，并且制作故事绘本，材料不限，内容图多字少。老师统一贴上标签，以班级为单位，在展板上展示出来。

活动（二）

《猜灯谜》活动

一 活动目标：

1 增进父母与孩子之间的情感交流。

2 感受亲子间互动的乐趣。

3 感受猜谜语的乐趣。

二活动时间：2018年12月24日 下午15点

三活动形式：

家长凭票入场，每人有两次机会猜谜语。猜对之后可以换取礼物。

活动（三）

大班：“亲子故事演绎比赛”方案

一、活动目标：

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平；丰富我园的校园文化内涵，递进孩子与父母间的亲子关系，我园特举办“亲子故事演绎比赛”。

二、活动形式：亲子

三、活动时间：12月26日上午9：00，地点：后舞台/大三班，具体看当天天气。

四、活动要求：

才艺不限，参赛家庭自己准备，时间控制在3-5分钟。

五、活动准备：

音响设备、扩音器（小蜜蜂）、背景布置、节目单、串联词、小主持人、参赛号码牌、评分表。

六、比赛评分内容和要求：（满分10分）

1.形式新颖，主题突出；（1分）

2.音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

4.熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（2分）

5.故事的处理：能根据故事情节，增加道具、服饰等，处理得当；（2分）

6.亲子配合默契（1分）

七、活动评委：大班各家委会成员

八、活动奖项：

一等奖：一名  二等奖：二名  三等奖：十名  优秀奖：若干名

活动（四）

中班组——“中华经典诵读比赛“

  为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：

　 一、 活动目标

  1.通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。

  2.培养幼儿的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，

  3.培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。

二、活动时间：2018年12月 25 日  上午9点

三、活动地点：各班教室

四、参赛人员：中班全体学生。

五、活动内容

  参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。

六、比赛要求：

　　1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为8-10分钟。

2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。

3诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。

4、参赛人数以班级实有人数为基准。

八、评审小组。中班班级老师

九、评奖办法：

比赛分设一等奖、二等奖 、三等奖。

活动（五）

托小班：《颂诗歌，念童谣》擂台赛活动方案

一、活动目标：

为丰富幼儿园文化生活，教育幼儿养成良好行为习惯，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导全园儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使孩子在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

二、活动时间：2018.12.25上午9点

三、活动地点：草莓三班

四、活动流程：

1. 学童谣，唱童谣，发动广大教师、家长配合让幼儿学唱优秀童谣，并参与感言互动，营造“我们一起学童谣”校园文化氛围。

2.根据幼儿园实际拟定童谣传唱活动方案,各班根据幼儿年龄特点确定相应活动措施。

3. 利用幼儿入园离园、餐前及餐后散步、课堂教学等时间，通过游戏、表演、绘画等幼儿喜闻乐见的形式，进行“唱童谣、学童瑶、编童谣、画童谣、演童谣”活动；宣传展示优秀童谣，营造传唱活动氛围；教师们把学唱童谣、童谣展演融入家园共育活动之中，

4. 校园童谣传唱、优秀童谣擂台赛。

活动（六）    

社会实践《参观图书馆》

（一）活动时间：2018年12月25日-26日（周二、三）上午

（二）活动目标：

1.帮助幼儿了解图书馆各部门的主要功能，了解借书、还书的基本流程。

2.体验阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的良好阅读习惯。

3.学习遵守社会基本规则，丰富幼儿生活经验。

（三）活动流程：

（1）提前和图书馆相关部门做好沟通协调工作。

（2）少儿阅览室（阅读体验40分钟）——综合阅览区——期刊阅览室——视障阅览室——服务台（体验借书、还书的流程）

活动（七）

“亲子共读”分享沙龙（家长版）

一、活动背景

对于3∼6岁幼儿来说，图和声音是他们获得间接经验的主要途径，而绘本阅读也成为这时期幼儿的最佳选择。亲子共读，不仅能够加强家长与幼儿的情感沟通，促进幼儿的情绪健康发展，还能充分开发幼儿潜能，扩展幼儿认知和交流的途径等。

“亲子共读：亲子绘本共读指导”我们通过举办亲子绘本阅读指导沙龙活动，共同探讨家庭中亲子阅读的有效性。

二、活动目的

通过本次亲子共读活动，为家长提供相互学习的机会，共同树立正确的阅读理念，分享成功的阅读方法，共同为幼儿创设良好的阅读环境。

三、活动对象

小、中、大班的部分家长

三、活动时间

2018年12月27日（周四）下午13:00——16:00

四、活动地点

活动室

五、活动形式设计

活动就亲子阅读话题以沙龙形式展开讨论。

六、前期准备

⒈研制方案，商讨并确定活动主题、内容、形式等.

⒉邀请现场家长代表

⒊活动现场安排：背景，沙龙座位排列.

⒋活动视频录制、拍照（徐晶）

七、活动流程

⒈了解早期阅读对幼儿的重要性。

⒉家长经验分享：

⑴平时，你是如何给孩子选择绘本的？

⑵平时，你是如何进行亲子阅读的？

⑶在亲子阅读过程中，你是如何激发孩子的阅读兴趣、提升他的阅读能力的？

⑷平时，你是如何让孩子理解绘本中蕴含的教育价值的？

⒋结合阅读现场，交流讨论：开展亲子阅读的方法（绘本的选择、阅读方式、阅读指导等）

活动（八）  

阅读节闭幕式暨

《“幽幽书香伴随成长”》书香宝宝绘本剧展演

活动时间：2019年1月10日（周四上午9：00正）。

活动地点：木渎影视城

活动宗旨：

良好的阅读习惯是孩子一生受用不尽的宝贵财富，幼儿时期更是培养良好阅读兴趣的关键期，而图案童趣，颜色鲜明的绘本相比其他形式的读物更为符合孩子们形象性思维的阅读特点，更有利于激发孩子的阅读兴趣，激活孩子的想象能力和创造能力。这次通过排演绘本剧不仅给小朋友提供了一个分享阅读乐趣、提升艺术想象和展示表演能力的平台，还将为他们今后的“阅读”奠定良好的基础。

活动要求：

1、         中大年级组以绘本故事为主；小托班以诗朗诵为主。

2、         每个节目时间为3-8分钟。

3、         班级全体幼儿都参与节目，表演中可穿插多种表演形式。

4、         服装、道具、妆容符合节目内容。

活动准备：服装和道具自备、提前做好录音及幻灯片。