小班五只猴子荡秋千的教案及反思
我个人认为小班五只猴子荡秋千的教案及反思是本节课依据幼儿园小班身心认知规律、以五只猴子荡秋千为形式、激发幼儿的兴趣爱好、培养幼儿的学习习惯。
活动目标:
1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。
2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。
3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
小班1234的教案
设计背景 对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标 1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 2.尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。 3.通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。 重点难点 重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。 活动准备 ppt图片 音乐《让爱住我家》 活动过程 一、导入： 1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？ 2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！ 这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？ 二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣 1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路） 老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。 2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？ 3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）小班海马先生教案
小班《海马先生》教案
一、活动目标：
1、通过回忆绘本故事，知道不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。
2、尝试用印画的方式表现海马的色彩。
3、乐于参与活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。
二、教学重点与难点：
教学重点：孩子们尝试用印画的方式表现海马的色彩。
教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。
到此，以上就是小编对于小班谁对谁错教案及反思的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
