苏州市聪明岛幼儿园

大三班第二学期班务计划

2018-2019苏州市聪明岛幼儿园第二学期

班级学期计划

菠萝3班

周晴  王慧

一、班况分析:

本班现有幼儿47名,其中男生22名、女生25名。本班幼儿经过小班、中班及大班上半年的幼儿园学习、生活,大多幼儿都基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;对音乐,语言,数学等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;在艺术方面,幼儿已具有一定的表现能力,能根据音乐的节奏配上相应的动作,并具有了一定的节奏感,但在活动常规方面还要继续培养;同伴之间能友好相处,能用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师、阿姨问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的事情自己做。部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、或当小组长等工作时常常需要别人提醒。小部分孩子在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,自我保护能力有待加强。因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况,制订了班级计划。

二、总目标:

给合我园课题,针对我班幼儿的特点,科学合理地安排幼儿的一日活动,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,独立生活能力以及培养幼儿对体育活动的兴趣,能积极参加各项活动,促进幼儿健康活泼地成长,通过各种活动的开展,发展幼儿的注意力、观察力、思维力、想象力、创造力,培养幼儿乐意与人交往,有同情心,有自信心,不怕困难,有初步的责任感。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信。培养幼儿积极主动参加各项体育活动。加强班风文化建设,萌发孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的情感,培养孩子初步感受美和表现美的情感与能力。

三、具体要求:

(一)自我认识智能:

1、在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。

2、能用适当的语言与他人交谈,在集体交谈中有礼貌地轮流对话,态度自然大方,有进行语言交流的积极性。

3、能正确评价自己和他人,树立自信心。

4、能积极、主动地参加教学活动,能将知识在生活中运用。

5、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

(二)身体运动智能:

1、体格健壮,机能协调发展,能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有一定的抵御能力。

2、学习卫生知识,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。

3、学会听口令,按节拍有精神地做操,在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

4、各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定耐力和速度,姿势正确。

5、能安全的、熟练的使用运动器械。

6、有初步的自我保护意识和能力,集体活动时能注意安全。

7、在成人提醒下,保持穿戴整齐,基本分清左右脚,有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写,姿势正确,手眼配合较协调。

(三)语言智能:

1、培养幼儿较完整理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,会仿编儿歌。

2、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,培养幼儿的阅读习惯。

3、关心周围生活中常见的标记及理解含义。

4、能认真倾听他人说话,不插嘴,不随便干扰别人,有良好的倾听习惯。

5、回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话,能在各类讲述中学习运用新词。

6、回答问题,声音响亮,速度适中,会用较多的名词、动词、代词、量词、形容词,理解运用常用的副词、连词、重叠词、反义词等

(四)人际关系智能:

1、逐步学会自己的行为符合集体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关心同伴,帮助别人,在大带小活动中作好榜样,行为习惯良好。

2、培养与同伴合作的意识,懂得与他人合作解决问题。会相互关心,相互尊重,有爱心。

3、关心和了解社会生活及各项社会规则,形成良好的生活习惯,遵守一日生活常规。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

6、会轻拿轻放椅子、玩具等,懂得爱护幼儿园的各种东西。

(五)自然观察智能:

1、好奇好问,能发现问题,主动寻找答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣,喜欢摆弄、琢磨、操作。

2、在生活中观察风、雨、雪等自然现象,知道他们的益处和危害,对自然科学现象感兴趣,愿意动手实验。

3、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要保护益虫,消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法。

4、学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、了解周围生活中的科技产品及与人们的关系,能正确安全地使用、简单的工具做小实验和小制作。

6、认识家乡的自然风景、名胜古迹、土特产等。

(六)数学逻辑智能:

1、学会20以内数的分解、组成、加减运算。

2、认识时钟,会看正点、半点。

3、知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣,并能进行简单的分析、判断、推理。

4、初步学会系统观察法,能根据物体两种或两种以上的特征进行分类,形成初步的概念。

(七)音乐智能:

1、学习用自然的声音大胆地、有表情地唱歌,学习合声唱。

2、能主动、愉快地参加音乐、舞蹈的学习欣赏活动,能用多种方式创造性地表现,并具有初步的鉴赏能力。

3、用不同的速度、力度较有表情的唱歌,初步唱准2/4拍,3/4拍的歌曲,吐字清楚。

4、在教师的启发下,根据歌曲的内容编动作表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编或改编部分歌词。

5、能够用圆舞板、碰铃、等乐器随音乐演奏。

6、学习根据乐曲的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏,能集中注意力看指挥,养成良好的取、放、收乐器的习惯。

7、喜爱口风琴,学习认识曲谱,用正确的指法弹奏。

(八)空间智能:

1、能发现周围环境中的美,有欣赏美和表现美的愿望。

2、学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。

3、养成正确的握笔方法,作画姿势。

4、能正确使用多种手工工具和材料,喜欢用折、剪、贴等玩法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

5、学习运用图形组合的方法表现物体的基本部分和主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画的位置及上下、左右的关系,具有一定的独创性。

6、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受,能积极关注周围生活中具有美感的事物。

四、具体措施:

(一)教育教学活动:

1、教学目的,以幼儿的实际水平和兴趣,选择教学内容,以既适合幼儿原有水平,有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展为原则,有计划地组织教学活动,分析重点、难点,完成教学任务。

2、活动中以游戏为主要形式,运用直观多样的教学方法引起幼儿的兴趣。激发幼儿的求知欲。

3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重个体差异,根据幼儿不同的层次,提出不同要求,做好一日活动评析与效果分析,为下次教学提供依据。

5、加强开放式教育,为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡, 与消防中队、派出所、物业公司等建立社区教育网络,有效利用这些资源,对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育开阔眼界,提高素质,培养良好生活习惯和道德情操。

(二)游戏:

1、丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

2、为幼儿提供一些材料和半成品,充分利用废旧材料制作玩具,建立各个活动区域,让幼儿有充分的自由活动机会,提高幼儿的交往能力。

3、各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

4、发挥幼儿的自主性,使幼儿在游戏中发挥自己的想象力、创造力和个性才能。

5、注重区域活动的指导,进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地指导幼儿使用操作,帮助和引导幼儿主动发现。

(三)体育活动:

1、根据大班幼儿的活动能力、体质情况,组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度,使幼儿能得到充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。

2、坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,坚持每天做好两操。

3、认真做好幼儿动作发展评价,仔细观察幼儿动作发展,有针对性的进行指导。

4、对于一些体质弱的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。

5、利用废旧材料制作活动器材,并让幼儿自由的选择,对体育有浓厚的兴趣。

(四)观察:

1、入园前,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品,孩子的零食一律放在孩子书包里。

2、幼儿生病,要及时打电话联系,了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

3、加强幼儿的生活照顾。(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

4、保持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。 按幼儿园的要求进行消毒。

(五)日常生活劳动:

1、继续培养值日生,从简单的收拾玩具到帮助老师或同伴做事。

2、做好卫生保健工作,保持活动室内光线充足,通风透气,定期更换座位,注意保护幼儿视力。

3、提醒幼儿根据天气冷暖,及时增减衣服,提高自我保护意识。

4、引导幼儿参与自然角和种植园的管理工作,教育幼儿关心集体,培养从小爱劳动、爱清洁的好习惯。

5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。

6、独立穿脱衣服、整理衣服,学习整理床铺。能按时入睡,姿势正确。

7、知道保护五官的一般常识,坚持早晚刷牙;看书、绘画、看电视时坐姿正确,保持适当距离;不挖鼻孔,不揉眼睛。

(六)环境创设:

1、师生共同美化班级环境,根据季节、主题及时增添、更换内容,注重科学性、趣味性、美化性及教育性。

2、与幼儿共同创设主题墙,按照每月主题及时更换。

3、提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合大班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。

4、结合表扬栏,对幼儿进行针对性表扬,如关心集体奖、大方得体奖、开动脑筋奖、巧手勤劳奖等。

(七)家长工作:

1、按时发放成长手记,让家长及时了解幼儿在园情况。

2、通过成长手记让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

3、每周更换“家园共育”园地内容,使家长及时了解班级工作,能给予我们工作的一些配合和帮助,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,推荐各类育儿心得。

4、利用网站、家校路路通、电话和家长交流,加强与家长的沟通。

5、鼓励家长坚持每天送孩子上幼儿园,如有特殊情况请向老师请假。幼儿不来园及时了解情况。

6、准备家长开放半日活动,使家长了解孩子在园的生活学习情况;鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

7、家园交接工作。来园和离园时,提醒家长做好刷卡工作,确保幼儿的安全。



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